Entre os muros da Escola

Para encerrar o semmestre do eixo VI, assistimos ao filme "Entre os muros da escola",, que trazia a questão das diferenças, do modo como cada um vê e entende o mundo ao seu redor e também dos preconceitos que temos frente ao que é diferente de nós. A atividade em cima desse filme foi bastante interessante, pois tratava de assuntos comuns a todos, professores, aluns e escolas, seja lá qual a sua realidade. O workshop de avaliação foi baseado no filme. Este semestre foi de grande importância em nossa formação como professores, pois tratou das diferenças que encontramos em nosso trabalho e como devemos estar abertos para saber lidar com elas de uma forma positiva que leve a mudanças no modo de pensar e agir das pessoas, respeitando a todos para que as oportunidades realmente sejam iguais.

Eixo VI

No sexto semestre do curso as interdisciplinas foram: Desenvolvimento e aprendizagem sob o enfoque da psicologia II, que tratou das teorias sobre o conhecimento e as teorias sobre o desenvolvimento do ser humano. Esta interdisciplina além de trazer discussões importantes sobre esses temas nos propiciou atividades práticas para serem realizadas com nossos alunos, para que pudéssemos relacionar a teoria com o nosso trabalho. A interdisciplina Educação de Pessoas com necessidades educacionais especiais aconteceu em um momento bastante importante para mim, pois coincidiu de eu ter em minha sala de aula um aluno com síndrome de down. Tivemos que criar um pbwors para fazer um estudo de caso , que poderia ser com um aluno seu ou outra criança que tivesse necessidades educacionais especiais. Durante todo o semestre pude pensar nas dificuldades e alegrias que temos nesse trabalho, pois sabemos que existem muitos obstáculos para que o impasse da inclusão seja resolvido, afim de que todos realmente tenham oportunidades iguais na escola. Outro enfoque do semestre foram as questões etnico-raciais na educação: sociologia e história, onde pudemos discutir preconceitos, aprender como trabalhar com essas diferenças em sala de aula. Através de leitura e de atividades envolventes pudemos repensar muitas ideias e construir novos jeitos de ver as diferenças étnico-raciais. Na interdisciplina Filosofia da Educação exploramos nossa habilidade de argumentar, através de textos, discussões e filmes tivemos oportunidade de refletir criticamente , percebendo o ponto de vista do outro. Podemos ver que todas as interdisciplinas estavam bastante interelacionadas entre si, pois quando paramos para pensar , nos colocando no lugar do outro, estaremos nos exercitando para aprender a conviver bem com qualquer diferença.

Eixo V

Durante o quinto semestre fomos apresentedas aos PAs, ou seja, Projetos de Aprendizagem. A partir do levantamento de curiosidades nossas, em grupos, construímos PAs, o que nos proporcionou aprender a trabalhar com esta arquitetura pedagógica e também aprender sobre assuntos de nosso interesse. Através desses aprendizados vimos o quanto é importante que exista a curiosidade no processo de aprendizagem, é preciso existir o desejo de descobrir para que exista motivação e interação com a construção do conhecimento. Lidamos com várias ferramentas na elaboração dos PAs, como os mapas conceituais, as pesquisas, entrevistas, levantamento de dúvidas e certezas, entre outras. Estas aprendizagens podem ser notadas em nossa prática. Já realizei Projetos de Aprendizagens com miha turma e ainda que não tenha saído tudo como gostaria ou como deveria ser, acredito que aprendemos fazendo.
Olhando as outras interdisciplinas do semestre, acredito que elas estavam bem interligadas. Em Organização do Ensino Fundamental, podemos entender como está organizado o ensino fundamental no Brasil e entender um pouco do processo o qual estamos inseridos e muittas vezes aceitamos tudo sem questionar. Acredito que o PA é uma maneira de reformular o jeito de trabalhar no ensino fundamental, que pode proporcionar uma grande mudança na organização, pois os fatores a serem avaliados são diferentes daqueles convencionados no ensino fundamental.
Na interdisciplina psicologia da Vida Adulta, discutimos sobre essa fase da vida e a importância da autonomia das pessoas para serem felizes, o que pode ser desenvolvido desde a infância e até mesmo na escola e o PA é uma arquitetura pedagógica que possibilita o desenvolvimento da autonomia no aluno, pois parte dele a curiosidade, é ele quem irá buscar o conhecimento e na interação construir sua aprendizagem.
No Seminário Integrador discutimos sobre nossas aprendizagens, exercitamos o trabalho em equipe e como sempre podemos fazer relações entre as aprendizagens que se consolidavam nas interdisciplinas.

Eixo IV

Neste semestre do curso, as interdisciplinas estaavam bastante inerligadas, tivemos até atividades em que todas estavam relacionadas, pois se tratava de diferentes visões sobre os mesmos assuntos. Representação do mundo pela Matemática, pelas Ciências Naturais e pelos Estudos Sociais. Através das leituras que realizamos, fazendo ligações com a nossa pratica tivemos a oportunidade de pensar planejamentos para trabalhar com esses conceitos nas diferentes áreas do conhecimento de uma forma bastante interligada. Podemos pensar e rever bastante a nossa prática docente, pois realizamos o exercício constante de conhecer teorias e analisar nosso trabalho e em cima disso criar soluções.
O Seminário Integrador, como sempre, esteve bastante ligado às outras interdisciplinas o que facilita e amplia a aprendizagem. Neste semestre debatemos a importância da pergunta na aprendizagem, da curiosidade. Partindo da leitura do Livro "Pedagogia da autonomia" de Paulo Freire, questionamos a importância da curiosidade para a aprendizagem. Vimos que é muito importante que uma pergunta seja o ponto de partida para o processo de aprendizagem, pois desse modo estaremos criando o hábito de querer responder às nossas dúvidas, buscando o conhecimento o que faz com que o aluno tenha uma maior autonomia e não espere tudo pronto, mas sim que seja autor de suas aprendizagens.

Eixo III

Neste semestre as interdisciplinas trabalhadas estavam diretamente ligadas com a nossa prática e foi com ceerteza um dos semestres mais divertidos para todas nós, estudantes do Pead.
Em Artes Visuais, além de aprender sobre a História da Arte, tivemos a oportunidade de aprender a apreciar e observar as expresssões artistícas, inclusive com um passeio à Bienal, o que nos levou a ter um maior dissernimento e a pensar no trabalho com Artes em nossas salas de aula.
Na interdisciplina de Literatura vimos a sua importância na formação de bons leitores, além de contribuir paraa o desenvolvimento social, cognitivo e afetivo das crianças, pois através da leitura podem vivenciar mundos diferentes ou parecidos com os seus.
Em Ludicidade e Educação entendemos o jogo e a brincadeira como fundamentais na formação do ser humano, pois através destes momentos lúdicos a criança vivencia situações diversas que encontrará por toda a sua vida, aprende a se relacionar e a conviver.
Na interdisciplina de Música podemos aprender sobre a importância da musicalidade na vida do ser humano, aprendemos também a ser mais critícos, a educar nossos ouvidos e assim poder trabalhar música com nossos alunos.
Trabalhamos também com Teatro neste semestre, onde podemos aprender técnicas para encenar e usamos em nossas salas de aula o que aprendemos.
Quero ressaltar, nesta postagem, a interdisciplina do Seminário Integrador III, pois foi neste semestre que iniciamos nosso blog portfólio, com o objetivo de refletir sobre nossas aprendizagens, fazendo uso de argumentos e evidências. Trabaalhaamos com esses conceitos e com o entendimento da importância de pensar sobre o quê e como aprendemos para que essas aprendizagens sejam ainda mais significativas e sólidas.
Este semestre foi bastante importante, usei muitas das aprendizagens construídas nestas interdisciplinas no momento do estágio e também agora, na elaboração do trabalho de conclusão, principalmente a interdisciplina de Literatura, que é o tema do meu TCC.