Chegando ao final desttaa etapa que fez parte das nossas vidas por quatro anos e meio podemos entender como tudo fez sentido, foi necessário. Somente agora conseguimos enxergar a importância verdadeira de cada leitura, debate, atividade, dos workshops ao fim de cada semestre, pois podemos olhar para trás e ver o todo, perceber o quando nos modificamos e isso só foi possível porque o curso foi do jeito que foi, com todas as suas características.
Acredito que as características deste curso que facilitaram nossas aprendizagens foram, principalmente, a preocupação constantee dos tutores e professores em auxiliar a todos (na medida do possível), a ligação do curso com a prática em sala de aula e a interdisciplinariedade.
Durante todo o curso contamos com atendimento dos professores e tutores, mesmo sendo o curso a distância pudemos contar com a internet para manter a comunicação e assim pedir auxílio quando precisamos. Na minha opinião tivemos muito mais atenção do que teríamos num curso presencial.
Outro fator que considero facilitador, é de que o curso se propôs desde seu início a promover mudanças em nossa prática docente, bem como na nossa vida pessoal e como estudantes o que aconteceu por relacionar todo o curso com nossa prática, nos fazendo pensar sobre essas mudanças em várias dimensões.
A ligaçãao entre as interdisciplinas também facilitaram o processo de aprendizagem, pois podemos relacionar os conteúdos constantemente, tendo uma visão geral dos assuntos, podendo sempre fazer ligações, construir conceitos mais amplos.
Sem esquecer o uso da internet, que é uma ferramenta incrível para buscar conhecimentos. Acredito que todos esses fatores contribuíram para tornar-mos estudantes/professores/pessoas com mais autonomia e responsabilidade.
segunda-feira, 27 de dezembro de 2010
Muitas mudanças com o PEAD.
As mudanças mais perceptíveis no âmbito pessoal, com certeza são referentes ao uso do tempo. Com o início do curso foi necessário adaptar o tempo para dar espaço para as leituras, as atividades, os fóruns. Organizar tempo e transporte para poder ir à aula, já que moro longe do pólo.
Uma mudança bastante significativa para mim, refere-se a apropriação do uso da internet e de outras tecnologias, não somente para a faculdade, mas para fins pessoais também, hoje me sinto bastante segura para desempenhar muitas tarefas usando as ferramentas que conhecemos diurante o curso.
Acredito também que uma das mudanças são as amizades que conquistamos durante o curso, o simples fato de ir à aula, de fazer parte de um grupo são capazes de nos transformar como pessoas, pois podemos conhecer pessoas tão diferentes entrar em contato com pontos de vista diversos e poder aprender muitas coisas, principalmente que todos somos únicos e que precisamos respeitar a todos . Pensando em minha profissão, vejo que já mudei muito meu jeito de trabalhar. Em minhas palavras sempre defendi que aprendemos na interação com os outros e com o meio, porém não sabia muito bem como fazer isso em sala de aula, não me sentia segura e hoje percebo que cometi muitos erros. Percebo também o quanto cresci, e noto como meu trabalho melhorou depois do início do PEAD, acredito que o fato de estudar as teorias sempre fazendo ligações com a nossa prática foi o principal fator para poder analisar nossa prática. Aliamos teoria e prática durante todo o curso, em todas as interdisciplinas, assim pudemos pensar em como nós estavámos agindo, enxergar nossa profisssão por vários ângulos e poder compreender melhor nossa função naa sociedade. Para mim, passei a enxergar o "ser professora" não apenas como uma profissão, mas algo maior onde é necessário ter realmente muita dedicação.Sendo um curso a distância tivemos que aprender a ser estudantes de uma forma diferente daquela que já estávamos habituados. Num curso presencial, em minha opinião existem mais facilidades e com isso o estudante fica mais acomodado. No Pead tivemos que aprender a fazer nossos horários, ter disciplina para realizar as tarefas no prazo determinado e arcar com as consequências quando isso não acontecia. Com o exercício de rever nossas postagens em todas as interdisciplinas vejo o quando cresci nas minhas produções escritas e mesmo que no momento em que as produzi tenha achado tudo muito difícil, hoje vejo o quanto sou capaz. Talvez eu não consiga escrever todas as mudanças que ocorreram em minha vida enquanto estudante e muito menos as pessoas percebam essas modificações, porém, eu sei o quanto custou pra mim realizar este curso e vejo todo o meu crescimento. Aprendemos a pesquisar, pensar sobre o que lemos e analisar as nossas produções, além de transferir o que aprendemos para a nossa prática como professores.
Uma mudança bastante significativa para mim, refere-se a apropriação do uso da internet e de outras tecnologias, não somente para a faculdade, mas para fins pessoais também, hoje me sinto bastante segura para desempenhar muitas tarefas usando as ferramentas que conhecemos diurante o curso.
Acredito também que uma das mudanças são as amizades que conquistamos durante o curso, o simples fato de ir à aula, de fazer parte de um grupo são capazes de nos transformar como pessoas, pois podemos conhecer pessoas tão diferentes entrar em contato com pontos de vista diversos e poder aprender muitas coisas, principalmente que todos somos únicos e que precisamos respeitar a todos . Pensando em minha profissão, vejo que já mudei muito meu jeito de trabalhar. Em minhas palavras sempre defendi que aprendemos na interação com os outros e com o meio, porém não sabia muito bem como fazer isso em sala de aula, não me sentia segura e hoje percebo que cometi muitos erros. Percebo também o quanto cresci, e noto como meu trabalho melhorou depois do início do PEAD, acredito que o fato de estudar as teorias sempre fazendo ligações com a nossa prática foi o principal fator para poder analisar nossa prática. Aliamos teoria e prática durante todo o curso, em todas as interdisciplinas, assim pudemos pensar em como nós estavámos agindo, enxergar nossa profisssão por vários ângulos e poder compreender melhor nossa função naa sociedade. Para mim, passei a enxergar o "ser professora" não apenas como uma profissão, mas algo maior onde é necessário ter realmente muita dedicação.Sendo um curso a distância tivemos que aprender a ser estudantes de uma forma diferente daquela que já estávamos habituados. Num curso presencial, em minha opinião existem mais facilidades e com isso o estudante fica mais acomodado. No Pead tivemos que aprender a fazer nossos horários, ter disciplina para realizar as tarefas no prazo determinado e arcar com as consequências quando isso não acontecia. Com o exercício de rever nossas postagens em todas as interdisciplinas vejo o quando cresci nas minhas produções escritas e mesmo que no momento em que as produzi tenha achado tudo muito difícil, hoje vejo o quanto sou capaz. Talvez eu não consiga escrever todas as mudanças que ocorreram em minha vida enquanto estudante e muito menos as pessoas percebam essas modificações, porém, eu sei o quanto custou pra mim realizar este curso e vejo todo o meu crescimento. Aprendemos a pesquisar, pensar sobre o que lemos e analisar as nossas produções, além de transferir o que aprendemos para a nossa prática como professores.
A Literatura na alfabetização
Sabendo da necessidade do aumento do hábito de ler entre os estudantes, é proposto que se trabalhe com literatura desde as séries iniciais, durante a alfabetização, esse processo além de colaborar para que os alunos aprendam a decifrar as palavras e assim conseguir ler e escrever, também permite que façam uma leitura de mundo, o que é fundamental para fazer relações e poder construir conhecimentos. Sendo assim, o uso da literatura na sala de aula, em especial durante a alfabetização é muito importante, pois ao mesmo tempo em que se está aprendendo a ler e a escrever percebe-se uma finalidade para esse aprendizado.
A aquisição das habilidades de alfabetização e letramento devem ser construídas juntas e não aprender a fazer para depois saber onde usar, assim, o uso da literatura faz-se necessário para que desde cedo a criança entenda a função social da leitura e da escrita, pois ao mesmo tempo em que vai estar aprendendo como ler e escrever, estará também, usando essas competências. A Literatura deve estar presente na sala de aula desde os primeiros anos escolares, deve ser encarada como um divertimento pelo leitor, que vai descobrir que através da leitura de um livro pode viver em outro mundo, viajar, ver a vida por outro ângulo, aprender coisas novas, soltar a imaginação e a criatividade, emocionar-se, encantar-se. Se bem explorada pelo professor, sem que se torne uma obrigação, a literatura pode transformar os alunos em leitores assíduos, fazê-los descobrir o encanto da leitura de um livro, perceber que são donos do seu conhecimento, que podem construir novas idéias a partir do ato de ler, que é também um momento de interação, de troca. O livro através de um texto, traz consigo diversas possibilidades de contextos capazes de possibilitar a criança tornar-se um explorador, um descobridor.
A aquisição das habilidades de alfabetização e letramento devem ser construídas juntas e não aprender a fazer para depois saber onde usar, assim, o uso da literatura faz-se necessário para que desde cedo a criança entenda a função social da leitura e da escrita, pois ao mesmo tempo em que vai estar aprendendo como ler e escrever, estará também, usando essas competências. A Literatura deve estar presente na sala de aula desde os primeiros anos escolares, deve ser encarada como um divertimento pelo leitor, que vai descobrir que através da leitura de um livro pode viver em outro mundo, viajar, ver a vida por outro ângulo, aprender coisas novas, soltar a imaginação e a criatividade, emocionar-se, encantar-se. Se bem explorada pelo professor, sem que se torne uma obrigação, a literatura pode transformar os alunos em leitores assíduos, fazê-los descobrir o encanto da leitura de um livro, perceber que são donos do seu conhecimento, que podem construir novas idéias a partir do ato de ler, que é também um momento de interação, de troca. O livro através de um texto, traz consigo diversas possibilidades de contextos capazes de possibilitar a criança tornar-se um explorador, um descobridor.
segunda-feira, 6 de dezembro de 2010
Reflexões sobre o semestre IX
Durante este semestre tivemos a tarefa de revisitar todos os semestres anteriores, todas as interdisciplinas e pensar sobre nossas aprendizagens. Foi uma atividade bastante interessante, pois podemos ter uma visão geral da caminhada, além de poder relembrar muitas ideias construídas ao longo de todo o curso, o que nos ajudou bastante na hora de elaborar o TCC. Pude perceber o meu crescimento, principalmente através das postagens e também foi possível ver muitas mudanças como estudante, na vida profissional e pessoal. Coisas boas e outras nem tão boas, porém acredito que isso é normal.
Construir o blog portfólio, foi desde o início bastante trabalhoso, pois além das atividades das interdisciplinas, tínhamos que registrar aqui nossas aprendizagens, apresentando argumentos e evidências, avaliando concretamente o que percebemos de mudanças em nosso pensamento e em nossa ação. Acredito que mesmo que nem sempre tenha conseguido alcançar os objetivos propostos com esse trabalho, pude aprender muitas coisas com a prática de ler e pensar sobre minhas próprias aprendizagens.
O mais interessante do trabalho om o blog portfólio é que podemos compartilhar nossas experiências com muitas pessoas, além de ter guardado todos os registros, permitindo que possamos relembrar nossa história no curso.
Construir o blog portfólio, foi desde o início bastante trabalhoso, pois além das atividades das interdisciplinas, tínhamos que registrar aqui nossas aprendizagens, apresentando argumentos e evidências, avaliando concretamente o que percebemos de mudanças em nosso pensamento e em nossa ação. Acredito que mesmo que nem sempre tenha conseguido alcançar os objetivos propostos com esse trabalho, pude aprender muitas coisas com a prática de ler e pensar sobre minhas próprias aprendizagens.
O mais interessante do trabalho om o blog portfólio é que podemos compartilhar nossas experiências com muitas pessoas, além de ter guardado todos os registros, permitindo que possamos relembrar nossa história no curso.
domingo, 5 de dezembro de 2010
Eixo IX - TCC
Estamos vivenciando neste eixo do curso, um momento marcante, pois temos pré concebido um conceito sobre o TCC, que aos poucos, à medida que fomos construindo o trabalho, podemos nos apropriar do significado do trabalho de conclusão de curso, claro que só poderemos saber o resultado de nossas produções depois da apresentação oral, mas já temos muita ideia do que realmente é escrever o TCC. O tema que escolhi, emergiu da experiência de estágio, A Literatura na alfabetização, pois foi um recurso bastante utilizado por mim com meus alunos. Sempre gostei de trabalhar com literatura em sala de aula, além de gostar de ler obras da literatura infantil, pois apesar de serem feitas para crianças encantam qualquer idade. Apesar de gostar, me questionava se o modo de trabalhar com a literatura realmente incentivava meus alunos a serem bons leitores, apaixonados pelos livros, tanto ou mais que eu.
Acredito também que a literatura possa ser um meio da criança, ou qualquer pessoa, entrar no mundo da leitura e da escrita, conhecer culturas diferentes ou iguais a sua, entender sentimentos, viver situações, portanto, acredito que a escolha desse tema, poder ler, refletir e construir sobre a literatura no processo de alfabetização, pode oportunizar uma maior compreensão da importância que ela tem, não apenas na sala de aula, mas muito além dela, pois constitui-se de uma mudança de vida, abre horizontes.
Além disso, sabemos da importância de ouvir histórias desde muito pequenos, já no ventre materno, infelizmente isso não acontece para muitas crianças que chegam na escola que é onde muitas ainda tem seu primeiro contato com os livros. Sendo assim, esse contato precisa ser encantador , inclusive pelos que já tem uma experiência com a literatura.
Utilizei como referências bibliográficas o livro "A importânccia do ato de ler" de Paulo Freire, na intenção de relacionar a Literatura como um ato libertador, pois através dela conhecemos novos mundos. Durante a alfabetização, esse processo além de colaborar para que os alunos aprendam a decifrar as palavras e assim conseguir ler e escrever, também permite que façam uma leitura de mundo, o que é fundamental para fazer relações e poder construir conhecimentos. Sendo assim, o uso da literatura na sala de aula, em especial durante a alfabetização é muito importante, pois ao mesmo tempo em que se está aprendendo a ler e a escrever percebe-se uma finalidade para esse aprendizado.
Entre outros usei as ideias de Fanny Abramovich que fala sobre como deve-se usar a Literatura de maneira a formar bons leitores, assíduos e apaixonados pela literatura.
Com o trabaalho já concluído, restando apenas a apresentação oral, acredito ter conseguido expor minhas ideias de modo que os outros consigam entender, mas me preocupo com os detalhes técnicos também, com as exigências das normas, que foi uma parte complicada na elaboração do TCC. Em breve, com a apresentação oral, saberemos se tudo saiu como esperávamos...
Acredito também que a literatura possa ser um meio da criança, ou qualquer pessoa, entrar no mundo da leitura e da escrita, conhecer culturas diferentes ou iguais a sua, entender sentimentos, viver situações, portanto, acredito que a escolha desse tema, poder ler, refletir e construir sobre a literatura no processo de alfabetização, pode oportunizar uma maior compreensão da importância que ela tem, não apenas na sala de aula, mas muito além dela, pois constitui-se de uma mudança de vida, abre horizontes.
Além disso, sabemos da importância de ouvir histórias desde muito pequenos, já no ventre materno, infelizmente isso não acontece para muitas crianças que chegam na escola que é onde muitas ainda tem seu primeiro contato com os livros. Sendo assim, esse contato precisa ser encantador , inclusive pelos que já tem uma experiência com a literatura.
Utilizei como referências bibliográficas o livro "A importânccia do ato de ler" de Paulo Freire, na intenção de relacionar a Literatura como um ato libertador, pois através dela conhecemos novos mundos. Durante a alfabetização, esse processo além de colaborar para que os alunos aprendam a decifrar as palavras e assim conseguir ler e escrever, também permite que façam uma leitura de mundo, o que é fundamental para fazer relações e poder construir conhecimentos. Sendo assim, o uso da literatura na sala de aula, em especial durante a alfabetização é muito importante, pois ao mesmo tempo em que se está aprendendo a ler e a escrever percebe-se uma finalidade para esse aprendizado.
Entre outros usei as ideias de Fanny Abramovich que fala sobre como deve-se usar a Literatura de maneira a formar bons leitores, assíduos e apaixonados pela literatura.
Com o trabaalho já concluído, restando apenas a apresentação oral, acredito ter conseguido expor minhas ideias de modo que os outros consigam entender, mas me preocupo com os detalhes técnicos também, com as exigências das normas, que foi uma parte complicada na elaboração do TCC. Em breve, com a apresentação oral, saberemos se tudo saiu como esperávamos...
Eixo VIII
No oitavo semestre do curso ocorreu o estágio supervisionado.Realizei o estágio com minha turma de primeiro ano, na escola onde trabalho há dez anos. Foi a primeira vez que trabalhei com uma turma de primeiro ano e estava bastante insegura no início, principalmente por causa do estágio. Porém, com o passar das semanas fui ganhando segurança e acredito que tenha conseguido realizar um bom trabalho. De todos os semestres do curso, este foi aquele em que mais podemos aliar as teorias com a nossa prática, pois as relações eram feitas constantemente. Precisamos reler muitas coisas de semestres passados, procurar sugestões de atividades para utilizar em sala de aula com nossos alunos. Claro que nos outros semestres também tínhamos essa prática de usar os conheccimentos construídos nas interdisciplinas com nossos alunos, porém, antes não estávamoss sendo avaliados e a questão principal não era se saberíamos dar aula, afinal todas já temos experiência, precisávamos fazer diferente, usar outras maneiras, experimentar. Não é fácil experimentar coisas novas, sempre existe o medo , mas penso que conseguimos fazer muitas modificações no nosso trabalho. Um ponto muito maarcante no meu estáagio foi o uso da Literatura nna sala de aula, tanto que despertou o interesse para tratar sobre esse assunto no TCC.
Fiz duas interdisciplinas eletivas neste semestre. Na interdisciplina Laboratório em Ciências Naturais I, nós podemos experimentar a utilização do método científicco na sala de aula, através de experiências, observações e registros. Podemos construir o conhecimento constantemente, pois podíamos escrever o que nós acreditavámos, através de questionamentos, experimentar ccom nossos alunos e através das observações tirar conclusões que confirmavam ou mudavam nossos pensamentos pré-estabelecidos.
Em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, exploramos muitos conceitos matemáticos e podemos, além de pensar atividades para trabalhar com os alunos, experimentar sugestões de jogos o que mostrou maneiras muito divertidas para a construção do conhecimento matemático.
Seminário Integrador nos deu bastante suporte para o estágio, pois tivemos muitos momentos para refletir sobre todo o processo e através da prática de escrever sobre nossas aprendizagens, pensar em nossos erros e acertos e assim poder mudar no que fosse preciso, ou seja, foi uma maneira de avaliar o nosso trabalho constantemente.
Fiz duas interdisciplinas eletivas neste semestre. Na interdisciplina Laboratório em Ciências Naturais I, nós podemos experimentar a utilização do método científicco na sala de aula, através de experiências, observações e registros. Podemos construir o conhecimento constantemente, pois podíamos escrever o que nós acreditavámos, através de questionamentos, experimentar ccom nossos alunos e através das observações tirar conclusões que confirmavam ou mudavam nossos pensamentos pré-estabelecidos.
Em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental I, exploramos muitos conceitos matemáticos e podemos, além de pensar atividades para trabalhar com os alunos, experimentar sugestões de jogos o que mostrou maneiras muito divertidas para a construção do conhecimento matemático.
Seminário Integrador nos deu bastante suporte para o estágio, pois tivemos muitos momentos para refletir sobre todo o processo e através da prática de escrever sobre nossas aprendizagens, pensar em nossos erros e acertos e assim poder mudar no que fosse preciso, ou seja, foi uma maneira de avaliar o nosso trabalho constantemente.
sexta-feira, 3 de dezembro de 2010
Eixo VII
As interdisciplinas do eixo VII trouxeram muitas aprendizagens. Em Educação de jovens e adultos, podemos entrar em contato com uma realidade bastante diferente da que estamos acostumadas, já que a grande maioria trabalha com crianças. Através de um trabalho de pesquisa observamos as problemáticas da EJA. Na interdisciplina de Didática e avaliação foi possível entender o poder da organização do ensino, entender que tudo tem um propósito de ser na educação. Na interdisciplina de linguagem e educação percebemos as diferenças entre alfabetização e letramento, onde a alfabetização seria a habilidade de ler e escrever e letramento, entender onde essas palavras estão inseridas, em que contexto, a utilização de textos diversos, dependendo da situação. Discutimos também a diferença de linguagens existentes e a importância da escola usar diferentes tipos de linguagem, para que o aluno construa o processo de alfabetização aliado ao de letramento. Aprendemos também uma nova língua a LIBRAS e podemos conhecer um pouco sobre a história e a cultura surda e assim quebrar muitos preconceitos. No seminário Integrador VII,, falamos sobre os projetos de aprendizagem,, as arquiteturas pedagógiccas e sobre a importância das produções escritas reflexivas na construção de novos conhecimentos, através dos blogs portfólios.
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