Eixo II

Lembro que iniciei o segundo semestre do curso bastante insegura pelo nascimento de minha filha, com medo de não "dar conta do recado". Quando comecei a reler minhas postagens, agora, vi que consegui além de dar conta de tudo, também aprender muitas coisas.
Na interdisciplina Desenvolvimento e aprendizagem sob o enfoque da psicologia, podemos conhecer várias teorias do conhecimento, entre elas a de Jean Piaget, sempre analisando nossa prática e fazendo ligações com a teoria. Neste semestre, percebo que tivemos a oportunidade de produzir ainda mais conhecimentos através de produções escritas.
Em Escolarização, espaço e tempo na perspectiva histórica, podemos pensar sobre a história da educação e da Infância no Brasil, pensar em como nós temos conceitos arraigados sobre esses temas e como precisamos mudar nossa maneira de ver os valores dos outros, para conseguir ter uma escola sem preconceitos que saiba valorizar a diversidade. Podemos conhecer a escola da Ponte que traz uma realidade bem próxima do que pensamos ser o ideal para uma escola, pois valoriza o conhecimento, as opiniões e as contribuições de todos, alunos, professores, pais e funcionários.
Estudamos sobre os diferentes fundamentos da alfabetização, analisando nossa prática. Lendo uma de minhas postagens, pude perceber o quanto já mudei meu pensamento em relação há alguns fundamentos. Escrevi em uma postagem, que quando o aluno se alfabetizava era como um "estalo", hoje, penso que a alfabetização é um processo de construção, onde com as interações dos conhecimentos prévios e novos constrói-se novos pensamentos sobre como ler e escrever.
Por fim, li o trabalho que fizemos no Seminário Integrador II, o inventário de aprendizagens e lembrar de várias aprendizagens que consolidamos com as vivências, as leituras, os trabalhos e principalmente da importância da troca que leva há uma aprendizagem muito mais amplificada, pois somente coma interação podemos construir conhecimento.

Eixo I...o começo!

Lendo minhas primeiras postagens referentes às interdisciplinas do eixo I, pude relembrar de todos os sentimentos presentes naquele momento. Consegui perceber mudanças como estudante, como profissional e como pessoa também, afinal de lá para cá, foram 4 anos vivenciando o PEAD. Fiquei sabendo do curso pela nossa colega, Cristiane, que sempre me encorajou a não desistir, me recordo que na semana que me inscrevi para o vestibular, fiquei sabendo que estava grávida. O início não foi nada fácil, eram tantas novidades, tanta tecnologia(pra mim, pelo menos...), teríamos que mudar nossa rotina, nossos hábitos, aprender tantas coisas. Lembro bem dos choros e da angústia que foi o começo. Mas também, lembro das alegrias, das conquistas, como a primeira vez que postei um trabalho sozinha, o sentimento de liberdade de autonomia. Acredito que esse sentimento de autonomia foi uma das coisas que mais adquirimos neste curso, desde o primeiro eixo, como estudante, aprendemos a buscar conhecimentos, construir novos, escrever sobre eles criticamente, ser responsáveis pelas nossas aprendizagens. Essa mudança de postura como estudante, também refletiu em nossa maneira de ser professor. Consigo perceber muitas mudanças em minha prática, acredito que um senso crítico maior para o planejamento das aulas, pensando sobre os objetivos, pesquisando sempre para o enriquecimento do trabalho e até mesmo no jeito de dar aula, de me relacionar com os alunos.
No início do 1º semestre, lembro que trabalhamos com um texto de Saramago, que falava de uma viagem a ilha desconhecida, ideal para o nosso início de curso. Nesta reta final, já desbravamos boa parte da nossa "ilha desconhecida", sem saber, no entanto, quais serão nossos novos desafios.