Avaliação do trabalho de Projetos de Aprendizagens.

Gostei muito do modo como iniciamos o trabalho, porque nos possibilitou primeiramente pensar sobre que assuntos nós queríamos aprender, afinal na nossa condição de estudantes, professoras, mães e donas de casa, muitas vezes não tiramos tempo para nossas conquistas pessoais, ler o livro que temos vontade ou pesquisar sobre um tema que nos traga bastante curiosidade.
No início custamos a nos entrosar enquanto grupo, mesmo porque estamos bastante acostumadas ao trabalho individual e tivemos que aprender muitas coisas para poder trabalhar cooperativamente. Cada pessoa tem seu ritmo de trabalho, além das suas dificuldades, e seu modo de vida, portanto é bastante difícil que todas as integrantes possam contribuir da mesma forma para o andamento do trabalho, mas acima de tudo é preciso ter respeito e consideração pelos colegas e entender que todos tem vida pessoal. Quero agradecer muito às minhas companheiras de grupo que tiveram muita paciência comigo, pois além de ser uma pessoa bem desorganizada, tenho um acesso à internet que funciona quando quer, portanto nem sempre consegui contribuir do mesmo modo que minhas colegas.
Sobre o tema de nosso projeto, posso dizer do enorme prazer que senti com as descobertas que nosso grupo fez, sempre tive muito interesse em conhecer mais sobre esse tema e poder discutir sobre as diversas questões envolvidas, éticas, religiosas, políticas, sociais, jurídicas e, claro, biológicas-científicas, Afinal trata-se da descoberta da medicina mais importante nos nossos tempos. Acima de tudo, pensar o quanto essas descobertas vão trazer benefícios às pessoas, algumas já vemos agora e com certeza no futuro muitas outras virão.
Quanto à metodologia de trabalho, penso que apesar das dificuldades encontradas, tivemos muitas aprendizagens. Aprendemos como pesquisar sobre o assunto ns diversos sites, trabalhamos com entrevistas, assistimos vídeos explicativos, trocamos idéias, utilizamos novas tecnologias para poder enriquecer nossas postagens no pbwiki, mas a maior aprendizagem, além do que aprendemos em relação ao tema, as técnicas e recursos que usamos para elaborar o projeto, foi o trabalhar através de perguntas, partindo de questões iniciais, com assuntos de nosso interesse e em grupos de aprendizagens, muito interessante e nos proporcionou uma experiência que poderemos a longo prazo colocar em nossa prática docente.
Penso que ainda não me sinto segura para trabalhar desta forma com meus alunos, mas posso aos poucos fazer tentativas para poder colocar em prática este modo de trabalhar que necessita da participação e comprometimento de todos os envolvidos. Acredito que este modo de trabalhar faz com que o aluno realmente construa o conhecimento, pois além dele pesquisar sobre um assunto do seu interesse, será ele quem irá buscar respostas para os seus questionamentos, fazendo com que seja autor principal de suas aprendizagens.
O trabalho com projetos de aprendizagens foi mais um aprendizado marcante no PEAD, pois tenho certeza que irá refletir em nossa vida profissional, possibilitando que façamos nossa parte na história da educação em nosso país, que está necessitando de muitas mudanças, que devem começar por nós professores, que temos o poder de formar cidadões. Como diz a música "...na sala de aula é que se forma o cidadão, na sala de aula é que se muda uma nação..." (Leci Brandão)

Planejamento de Tempo.

Realizando esta atividade percebi que meu tempo não é bem planejado. Sigo uma rotina para algumas coisas, como o horário de ir pra escola, por exemplo. Já em outras atividades, geralmente as que dependem somente de mim, vou encaixando no meu tempo, conforme necessidade e prioridade. Pela manhã, fico sozinha com meus filhos em casa, não consigo usar este período para me dedicar às atividades do PEAD. Somente à noite, quando meu marido chega em casa, é que posso me concentrar com calma e me dedicar ao curso. Tentei ser o mais fiel possível na descrição do meu planejamento, porém, sempre aparecem imprevistos e temos que adaptar nosso tempo conforme nossas necessidades. Minha conexão nem sempre "funciona" quando eu quero, assim preciso adaptar meu planejamento de acordo com as dificuldades que vão surgindo.

Que aprendizagens se consolidaram no preparo e realização do workshop?

Penso que na preparação do workshop, me preocupei em apresentar algo dentro do tempo estipulado, que facilitasse a minha apresentação e que fosse claro para quem estivesse assistindo... Claro que nunca sai como planejado, afinal durante a apresentação temos a interação de todos, o que enriquece o nosso trabalho e a apresentação, pois trocando idéias e fazendo questionamentos podemos explorar e relacionar as aprendizagens de todos durante os semestres. Percebendo que o PEAD é um curso em que a cooperação é fundamental. Você aprende com a troca entre todos!

Que aprendizagens se consolidaram ao preparar a síntese-reflexão?

A realização do trabalho da reflexão síntese, nos possibilitou pensar sobre nossas aprendizagens durante o semestre. Penso que esse momento de refletir sobre nossas aprendizagens nos amadurece enquanto estudantes, pois podemos observar nossa trajetória e ver o quanto somos responsáveis por aquilo que aprendemos. A aprendizagem é uma troca e portanto nós precisamos estar abertos, para que aconteça a interação.

O espaço que ocupamos através do tempo!

Penso que neste semestre o que ficou mais evidente entre minhas aprendizagens é a importância de trabalharmos as noções de espaço e tempo com nossos alunos, tanto no enfoque dos Estudos Sociais, quanto em Ciências e também na Matemática. Percebi que não devemos trabalhar com os conteúdos de forma separada, pois eles vão se completando, e os alunos vão integrando os novos conhecimentos com aquilo que já trazem consigo. Nas atividades de Ciências podemos ver que a construção de espaço e tempo também é uma questão de entender os ciclos da natureza e como estes influenciam em nossa vida. Percebi que estudar Matemática serve basicamente para entendermos, medirmos, quantificar, projetar o espaço e o tempo que temos, enfim, não há como dissociar uma disciplina da outra, pois elas se completam.

Tempo e Espaço

Claro que já sabia que temos que trabalhar essas noções com nossos alunos, mas não conseguia compreender de que maneira poderia fazer isso de uma forma construtiva. Através das leituras e das diversas sugestões de atividades, pude ver o quanto podemos fazer usando coisas simples. Fiz com meus alunos um calendário, onde é possível ver a sucessão dos dias do mês e da semana, temos um calendário convencional na sala, mas penso que essa observação é bem importante para que os alunos possam perceber os conceitos de duração e sucessão do tempo. Além disso trabalhamos com as rotinas de cada criança, com a rotina e os horários da nossa turma, como também com brincadeiras que utilizamos para contar espaços de tempo. Para trabalhar com a noção de espaço, preparei atividades onde a criança deve dizer sua localização em relação a outros colegas, também representações de espaços através de desenhos, brincadeiras variadas que trabalham a noção de dentro, fora, perto, longe, esquerda, direita, como também brincadeiras de seriação e classificação, que são trabalhadas em Matemática, mas que não podem ser vistas separadamente no processo de aprendizagem, afinal o aluno nem precisa saber de que disciplina se trata, deve entender os conhecimentos como importantes para sua vida.

Equilíbrio!

Quero deixar aqui algumas reflexões que tive após assistir ao vídeo "Balance"
Quando um indivíduo age, essa ação gera uma conseqüência, que pode ser boa ou ruim, dependendo da ação. O vídeo ilustra bem essa situação, quando um dos habitantes faz algo que desequilibra todo o espaço e prejudica a todos. Assim também podemos observar no espaço onde vivemos, onde ações individuais desequilibram todo um espaço utilizado por muitos.
O desequilíbrio ambiental é causado em grande parte pela ganância das pessoas e pelo seu egoísmo, pois percebemos que na maioria das vezes as pessoas só querem tirar o máximo de proveito da natureza sem pensar nas conseqüências de seus atos.
Por exemplo, um agricultor que coloca veneno em suas plantações, não pensa que aquele veneno vai poluir os lençóis de água utilizada por várias pessoas, está pensando apenas nos benefícios que terá com sua plantação sem pragas, não pensa nos prejuízos que causará à saúde de muitas pessoas. As pessoas que não separam seu lixo, não o fazem pela comodidade de apenas joga-lo fora e deixar que outras pessoas façam esse serviço.
Assim, em todos os casos em que são cometidos atos de depredação do meio ambiente, além da ignorância, está por traz o pensamento de que os seres humanos estão neste planeta apenas para usufruir sem ter responsabilidade, uma idéia completamente egocêntrica. É preciso que cada pessoa se conscientize de que é necessário fazer a sua parte, que isto deve ser incorporado no seu modo de agir e de pensar. Enquanto professores, precisamos propiciar aos nossos alunos momentos de reflexão sobre o meio ambiente, o impacto de nossas atitudes e o que podemos fazer para contribuirmos para um mundo mais equilibrado, limpo e bom para todos viverem.